Un metaanálisis de 42 estudios hechos en 15 países, entre ellos España, concluye que la pandemia de covid-19 provocó retrasos en el aprendizaje de los menores en edad escolar y una pérdida de conocimientos equivalentes al 35 % del aprendizaje de un curso escolar. La investigación, publicada en Nature Human Behaviour, destaca que estos efectos persistieron en el tiempo. 

Una investigación publicada en PNAS muestra cómo, en una muestra de más de 1.600 padres y madres de Estados Unidos con diversidad racial (blancos y negros), la libertad a la hora de elegir centro escolar, sin tener en cuenta la presencia de estudiantes de otras etnias, también aumenta la segregación. Los autores lo atribuyen a diferentes preferencias entre los progenitores negros, que priman la mayor calificación de la escuela, y los blancos, que prefieren la cercanía del centro.