En 2050 se registrarán más de 35 millones de nuevos casos de cáncer en todo el planeta, lo que supone un aumento del 77 % respecto a los 20 millones de casos contabilizados en 2022. Son previsiones realizadas por la Agencia Internacional de Investigaciones sobre el Cáncer (IARC) de la OMS, que ha publicado las últimas estimaciones de la carga mundial de esta enfermedad. Con datos de 185 países, la IARC calcula que en 2022 el cáncer de pulmón fue el cáncer más frecuente en todo el mundo, el cáncer de mama femenino ocupó el segundo lugar, seguido del colorrectal, el de próstata y el de estómago. Los autores subrayan la necesidad urgente de abordar las desigualdades en torno a estas enfermedades. 

Cuando se plantea qué tipo de horario es mejor, una pregunta obligada es: ¿mejor para qué y para quiénes? No solo entran en juego las evidencias científicas sobre el aprendizaje y el bienestar del alumnado, también están implicados los intereses laborales del profesorado, las necesidades de conciliación de las familias y los efectos de cada modalidad sobre la desigualdad socioeconómica y la brecha de género en los cuidados. Recogemos más elementos de la discusión en esta segunda entrega. 

Cada curso en España vuelve el debate sobre qué tipo de horario deberían adoptar los centros educativos: ¿es mejor concentrar todas las horas lectivas o hacer una pausa para la comida y alargar el tiempo de permanencia en el colegio? En esta primera entrega, recogemos las investigaciones sobre el efecto de cada modalidad en el rendimiento, el descanso y el bienestar socioafectivo del alumnado; así como los datos disponibles en la educación pública y la concertada.

Una investigación realizada con casi 300 participantes de Reino Unido y Malta reveló que estos presentaban emociones más positivas, una predisposición a ayudar y menos prejuicios hacia solicitantes de asilo ucranianos en comparación con refugiados sirios o somalíes. Según la autora, cuyo estudio se publica en PLOS ONE, esto se explica porque “la amenaza percibida y las emociones negativas condujeron a un mayor prejuicio, que a su vez provocó una menor predisposición hacia la ayuda”.  

Si no se desarrollan estrategias eficaces, más de 1.300 millones de personas vivirán con diabetes en el año 2050, unos 800 millones más que actualmente. Así se asegura en el estudio principal de un conjunto de artículos publicados por las revistas The Lancet y The Lancet Diabetes & Endocrinology. Además, el 75 % de esas personas vivirán en países de ingresos medios y bajos, lo que se debe en gran medida “al racismo estructural y a la desigualdad”, según se recoge en el editorial que acompaña a los estudios. 

Un estudio basado en datos del Mapa Mundial de Justicia Ambiental contabiliza 81 mujeres asesinadas en el mundo por su activismo ambiental, una de ellas en España, 7 en Colombia, 5 en Honduras y 4 en Perú, entre otros países. El estudio, publicado en Nature Sustainability, indica que la violencia hacia las mujeres defensoras se concentra en conflictos alrededor de proyectos mineros, agrícolas e industriales en el Sur Global. La primera autora del estudio es Dalena Tran, investigadora del Institut de Ciència i Tecnologia Ambientals en la Universitat Autònoma de Barcelona.  

Un estudio estima que el gasto de energía en los hogares ha subido entre un 62,6 y un 112,9 % en 2022, después del conflicto entre Rusia y Ucrania, un incremento de 2,7 a 4,8 % de sus gastos totales. El análisis, publicado en Nature Energy, advierte de que este aumento podría llevar a entre 78 y 141 millones de personas en el mundo hacia la pobreza extrema. 

Un metaanálisis de 42 estudios hechos en 15 países, entre ellos España, concluye que la pandemia de covid-19 provocó retrasos en el aprendizaje de los menores en edad escolar y una pérdida de conocimientos equivalentes al 35 % del aprendizaje de un curso escolar. La investigación, publicada en Nature Human Behaviour, destaca que estos efectos persistieron en el tiempo. 

El informe Mujeres Investigadoras 2022 muestra luces porque se ha incrementado en el CSIC la presencia de mujeres en posiciones de decisión y en liderazgo científico e innovador. Entre las sombras, esa pertinaz infrarrepresentación de las investigadoras y la dificultad en alcanzar un equilibro de género en todas las escalas científicas, muy especialmente en la de profesoras de investigación.