¿Podría la inteligencia artificial matarnos a todos? ¿Qué evidencias hay tras estas advertencias? ¿Se trata todo de una campaña de márketing? ¿Existen intereses económicos detrás de las peticiones de ralentización? Una sesión informativa organizada por el SMC España exploró estas y otras cuestiones con tres referentes de la inteligencia artificial de nuestro país.
Tras la publicación de los resultados del informe PISA 2025, surge la pregunta sobre cómo interpretarlos y explicar las posibles causas de las caídas en los resultados en lectura y matemáticas, tanto los internacionales como los de España. Hemos pedido reacciones de personas expertas en educación, sociología, desigualdad, tecnología educativa y pedagogía.
La empresa OpenAI ha asegurado a través de un comunicado que la versión de uso interno de su modelo de IA Astra ha encontrado resultados a diez problemas de investigación en matemática y computación, en áreas como geometría, teoría de grupos, álgebras de operadores, complejidad cuántica, criptografía y combinatoria, entre otros. Según la compañía, el número total de tokens —unidades básicas de información— necesarios para resolverlos costaría unos 2.000 dólares. OpenAI expresa “un profundo respeto y comprensión” hacia quienes se preocupan por el impacto de la IA en estas disciplinas, incluidos los firmantes de la Declaración de Leiden sobre IA y Matemáticas; y afirma que la atribución de resultados debe reflejar con honestidad cómo se ha obtenido cada uno, a la vez que anima a la comunidad matemática a revisarlos. La compañía publica estos resultados en abierto en un artículo, acompañados por la narración del modelo sobre su proceso de razonamiento.
El alemán Gerd Faltings ha ganado el premio Abel que otorga la Academia Noruega de Ciencias y Letras. Faltings, director emérito del Instituto Max Planck de Matemáticas, se convirtió en una celebridad con 29 años por probar una conjetura que le valió la Medalla Fields en 1986. Sus contribuciones han revolucionado la geometría aritmética, una rama de las matemáticas en el cruce de las dos más antiguas: la teoría de números y la geometría.
Un equipo de Google DeepMind ha desarrollado AlphaProof, un sistema de inteligencia artificial que aprende a encontrar demostraciones formales entrenándose con millones de problemas autoformulados. Según los autores, el sistema “mejora sustancialmente los resultados de última generación en problemas históricos de competiciones matemáticas”. En concreto, en la Olimpiada Internacional de Matemáticas 2024 (IMO) para estudiantes de secundaria, “este rendimiento, logrado tras varios días de computación, resultó en una puntuación equivalente a la de un medallista de plata, marcando la primera vez que un sistema de IA alcanza un rendimiento de nivel de medalla”. Los resultados se publican en la revista Nature.
Un estudio internacional con 72 participantes ha encontrado que una mayor conexión entre ciertas áreas cerebrales se relaciona con una mayor capacidad de cálculo matemático. Además, una estimulación eléctrica débil en un área concreta se asoció con una mejora en el aprendizaje de cálculo en los voluntarios con menor conectividad. Los resultados se publican en la revista Plos Biology.
Un estudio que evaluó el rendimiento matemático y lingüístico de los estudiantes de 1º y 2º de primaria en Francia —más de 2,6 millones de niños y niñas de 2018 a 2022— muestra que la brecha de género de las niñas en matemáticas aparece tras unos meses del primer curso de primaria. Esta brecha aumenta con los años de escolarización, no con la edad, agrega la investigación publicada en Nature.
Un estudio dirigido por la Universitat de les Illes Balears propone un modelo matemático para entender de manera cuantitativa el impacto de las ideologías en la coexistencia de varias lenguas. Cuanto más se mezclan grupos de personas con diferentes preferencias lingüísticas, más difícil resulta para las distintas lenguas coexistir dentro de la misma sociedad, según afirman los autores, cuyo estudio publica la revista científica Chaos. El equipo afirma que este modelo podría ser útil para preservar lenguas minoritarias.
La Academia Noruega de Ciencias y Letras ha concedido el premio Abel a Luis A. Caffarelli, nacido en Argentina y con nacionalidad argentina-estadounidense, por sus "contribuciones fundamentales a la teoría de la regularidad de las ecuaciones diferenciales parciales no lineales”. Considerado el Nobel de las Matemáticas, el galardón reconoce el trabajo a toda una carrera –a diferencia de la Medalla Fields, que se concede por un resultado a menores de 40 años–. Caffarelli se ha convertido en el primer latinoamericano en recibir este premio.
El tema de este año en el 8M es Por un mundo digital inclusivo: innovación y tecnología para la igualdad de género. Si queremos innovar para todas y todos, debe haber mujeres que investiguen en matemáticas, una disciplina esencial en el ámbito tecnológico, financiero y de la salud. Sin embargo, el futuro de la investigación matemática en España presenta un perfil masculino y esto es preocupante: los avances y las grandes decisiones se tomarán excluyendo a la mitad de la población.